嘉兴唯一！平湖这位老师入选2020浙江教育年度十

守望和探寻：一位乡村语文教师的获奖感言

为什么要做教师？这是对教师自我价值的追问。回首27年的农村教育之路，我的回答是：因为爱，所以爱。因为爱学生，爱农村这片土地，所以才钟情做植根于这片土地的、学生喜欢的语文教师。

因为爱学生，所以我努力做一位学生喜欢的农村语文教师。面对农村学生学习基础薄弱，学习习惯较差，学习信心不足的现状，我没有埋怨，而是用更多爱和责任去坚守。从几句话的朗读开始，从几十字的作文开始，和学生共读，和学生共写。就这样孩子们喜欢上了阅读，喜欢上了写作，享受着语文学习的无限风光。

因为爱学生，所以我努力做一名科研型的农村语文教师。我开展了“田野式”研究，努力探寻“寻找适合孩子的语文教育”的教育理想，形成了以“赏读”为核心，“低起点，小步走，分层走，互助走”的教学风格，探索出了一条农村学校的语文教育之路。

“认识您是我的幸运，因为您，我记住了语文，记住了平湖，贾老师，我想念我们在一起学习生活的日子!”来自贵州山区孩子的质朴话语，让我发现了守望和探寻的价值。

爱生才敬业，教师需要用自己的专业成长来践行对学生的爱。因为一个老师，让更多农村学生爱上语文，爱上我们祖国的语言文字。这就是一位农村语文教师的价值所在。

1994年8月，我大学毕业，来到了黄姑镇(现独山港镇)担任初中语文老师，来了，就未曾离开：农村学校，教学岗位，二十七载。这就是我，一位农村初中语文教师的守望和探寻。