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这场话剧的背后，是对“情境教育”的思考……

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摘要：

走过懵懂的幼儿园阶段

踏入向往的小学校园

……

对于每一位求学的孩子来说

学校教育方式对其未来的影响力

是不容忽视的

4月23日，在复旦科技园小学，由华师大课程教学戏组排演的原创话剧《大国良师之情境教育诗篇》正式上演。伴随着温柔的D大调卡农乐曲，话剧向观看的教师们生动展示了情境课程的重要性。

话剧中，主角黎老师被调入欣诚小学，在观摩完新带徒弟秦老师的课后，对课堂毫无生气的现状忧心忡忡。在与英语学科孙老师进行一番关于情境教育的交流后，黎老师决定放弃在高年级深耕多年的成就，去低年级进行情境教学改革……

在一节看图写话课上，黎老师带领孩子们去学校的田地。孩子们观察了绿油油的丝瓜架，纷纷说道：“秋天的田野原来就是这个样子呀……”

然而，情境教育实践过程中，黎老师却遇到了一些困难。家长担心影响孩子成绩，学校也担心这是否是“冒险之举”……在重重压力下，黎老师依旧坚守情境教学改革的初心，带领年轻教师们不断探索，努力拓宽情境教育之路。

话剧中“黎老师”的原型

是中国情境教育创始人李吉林老师

李吉林所构建的

情境教育理论体系与操作体系

激励了无数教师钻研教学方法

让课堂连接孩子的内心

话剧《大国良师之情境教育诗篇》，是华东师范大学阳春剧社原创话剧《大国良师》系列的第三部。担任艺术总监的区培民，是华东师范大学教师教育学院课程与教学论专业副教授、硕士生导师。

区培民表示，本剧在表达对李吉林老师深切怀念和对情境教育践行的同时，关注到了教学教育的现状，意在把视线投注于“课堂文化转型”、“课程领导力”、“祛内卷化”等现实改造命题中。“我们希望能在教师培养上，对师范事业以及基础教育事业做一些有益的奉献。”

作为主人公“原型”的李吉林曾说过：“我不是农民，却是一个播种者，我把金色的理想的种子播撒在孩子的心田上，那块奇异的土地，便会成长令人惊奇的收获。”饰演“秦老师”的朱玉柱表示，这些话一直是他坚定职业信仰的动力源泉。

“我希望未来我的教学生涯里，能有幸实践李老师的情境教育理论，让我的学生不仅仅只有成绩好，也让他们对生活、对世界有自己的感知。”朱玉柱说。

饰演“黎老师”的齐沁儿，也向记者谈起了演剧感受：“主人公非常的坚韧、博爱，我觉得我们身上的担子就是传承这种教师的精神，更好地帮助下一代成长。”

演出结束后，复旦科技园小学的老师们深受感动。他们向剧组人员表达谢意，并表示未来将在教育领域继续深耕，为培养祖国的下一代不断努力奋斗。

文字/摄影：王歆瑜

编辑：吴百欣

文章来源：《教育研究与实验》网址: http://www.jyyjysyzz.cn/zonghexinwen/2021/0427/1136.html