互联网+教育”背景下如何让少儿财商教育线上课

广东高级少儿财商指导师 梁景彤

摘 要：“互联网+教育”背景下，少儿财商教育线上课程的学习对学生提出了更高的要求，需要学生拥有较好的学习自觉性、加强整合知识及逻辑思维的自主学习能力。那么我们如何让少儿财商教育线上课程更加高效，使教育更符合每个学生的特点并且让学习者学会学习,发展学习者的自主学习能力呢？本文以《少儿财商教育思维导图（2020版）》为例，阐述思维导图对于提高少儿财商教育线上课程学习效果的作用。

关键词：“互联网+教育”；线上课程；少儿财商教育；思维导图；高效学习

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在"互联网+教育"的背景下,PPT课件、微课、翻转课堂、电子白板等互联网教学形式以丰富的表现力、强大的交互性进入课堂,为打造少儿财商教育线上课程提供了技术支撑。那么我们如何让少儿财商教育线上课程更加高效，使教育更符合每个学生的特点并且让学习者学会学习,发展学习者的自主学习能力呢？借助高效的教辅产品，《少儿财商教育思维导图（2020版）》可以帮助我们提高学习效率，达到更好的学习效果。

思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维记忆工具，放射性思考是人类大脑的自然思考方式，以大脑中的某个知识点为思维中心，从这个知识点出发，引发出与之相关的其他知识点，这些知识点又可以成为另外的思维中心。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维记忆的强大功能。

为了让更多的热爱和从事少儿财商教育的人士快速了解和理解少儿财商教育，中管院商学院财商所与广财教育机构推出《少儿财商教育思维导图（2020版）》。该思维导图从发展目标、内涵外延、课程体系、教学法、考评体系、学校财商课程、个性指导和导师建设等八个维度，来系统构建少儿理财教育体系，有效传递少儿财商教育“为何教为何学、教什么学什么以及怎么教怎么学”等系列问题。该思维导图用最直观悦目和浅显易懂的构建方式，让人们对于少儿财商教育快速融会贯通、一目了然。

《少儿财商教育思维导图》有以下三大特点和作用：

1、该思维导图的建立有利于人们对财商教育所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节，无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。

2、该思维导图是热爱财商教育事业的人士极为关心的问题，对于财商教育理论研究工作者和财商教育教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。对提高教育质量和组织培训质量、提高财商学习者、甚至是财商教师的学习能力，都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等。

3、该思维导图理论上对任何应用它的人都有好处，具有无限发展性的。具体讲有两层含义：（1）一个思维导图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的；（2）一个思维导图可以具有无限的层次性，比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。

学生线上自主学习能力的培养是高效课堂教学改革的突破。“互联网+教育”背景下，开展的大规模在线少儿财商教育教学,对学生线上自主学习能力提出了较高要求。借助思维导图使学生达到更好地财商学习效果，同时也培养了学生的自觉性、逻辑思维及自主学习的能力。

文章来源：《教育研究与实验》 网址: http://www.jyyjysyzz.cn/zonghexinwen/2021/0317/887.html