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【通州实小】重构儿童学习的意义--江苏省基础教

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蕊春临夏，万物勃发。

5月19日，以“重构儿童学习的意义”为主题的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(重大研究项目)“物型课程建设的研究与推广”专题研讨活动在南通市通州区实验小学蕊春大剧院隆重举行。

江苏省教育厅教师工作处处长马斌、江苏教育报刊总社社长孙其华、通州区人民政府副区长樊小燕、南通市教育局副局长金海清、通州区人民政府办公室副主任薛小玉、通州区委教育工委书记、区教体局长张进荣、通州区教体局副局长胡清华等领导、专家到场指导，江苏教育报刊总社副总编辑陈瑞昌、江苏教育报刊总社苏派教育研究中心特约研究员储昌楼、江苏教育报刊总社苏派教育研究中心副主任(主持工作)陈宁、江苏教育报刊总社苏派教育研究中心副主任孙陆培以及近50所物型课程项目学校代表、通州区各学校代表、实验小学教育集团代表400多人参加了现场活动。

通州区人民政府副区长樊小燕首先致辞。她向来宾介绍了通州的地理优势、教育优先发展理念、教育管理体制改革，肯定了通州教育坚持“以美育人、以文化人”取得了可喜成绩。她指出，物型课程建设的研究和推广是新时期立德树人教育根本任务的落地行动，是江苏基础教育内涵发展的实验行动。她要求通州教育部门一定要加强物型课程建设的研究与推广，把立德树人作为物型课程建设的出发点和落脚点，不断深化通州优质教育的内涵，拓展学生综合素质教育的空间。

随后，通州区教育体育局局长张进荣致欢迎词。他希望通州区的基础教育以此次盛会为契机，努力寻找学校文化与物型课程之间的交集与连接点，把学校建设成知识容量、审美含量和教化力量不断提升的立体多元的校园。他要求通州区实验小学将认真学习本次活动的精神，充分吸纳专家的建议和理念，真正让物型课程的内容在校园里成像、成型、成景，为物型课程建设提供一个实小新样板，为发展学生的核心素养创造一种美丽的新路径。

南通市教育局副局长金海清也出席了活动。他指出南通市涌现出一批在物型课程建设方面有思想、有行动、有探索的亮点学校。这些学校的协同推进，让物型课程在南通市落地生根。他肯定了物型课程让通州区实验小学拥有了崭新的气象。特别是校园整体改造、提升的同时，实验小学将儿童生命美育理念注入学校建设中，教育品味得到了很大的提升。他希望全省各地的领导专家对通州实小、对南通地区的物型课程建设工作多提宝贵意见，更希望通州实小乘着本次会议的东风，向各地课程专家多请教、多学习，不断提升学校物型课程建设的层次。

“物型课程建设的研究与推广”是以江苏教育报刊总社领衔实施的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。项目领衔人、江苏教育报刊总社社长孙其华博士在讲话中妙语连珠，用“有声有色”“点面结合”“形神兼备”“有滋有味”“一道风景”“一股力量”“一个团队”等7个关键词总结了“物型课程建设的研究与推广”的七次活动情况，并相机阐释了“物型课程”的基本理念、形成过程、理论基础和建设目标，瞻望了物型课程建设的美好未来。同时，他明确表态，江苏教育报刊总社苏派教育研究中心将进一步加大策划、投入、宣传和发布的力量，积极刊发报道老师们对物型课程的理论研究和实践探索，让物型课程建设助力苏派教育再上新台阶。

开幕式由江苏教育报刊总社副总编辑陈瑞昌主持。

开幕式后，王笑梅校长为大会作《物型课程:重构儿童学习的意义》主题报告。王校长指出，物型课程指向高感性智慧，是人工智能时代的自然选择;物型课程抵达一种

文章来源：《教育研究与实验》网址: http://www.jyyjysyzz.cn/zonghexinwen/2020/1112/591.html