【提质强校 三合在行动】拨迷雾 送高见 谋发展

为帮助“提质强校”项目实验学校解决在前行道路中遇到的困惑，11月14日下午，21世纪教育研究院“提质强校”工程第二组刘伟超组长、金晓春副校长、李文娟老师第5次走进三合中学，与校长胡跃红、书记严盛云、副校长刘俊山、副校长范丽玲四位领导班子展开交流。

首先，刘伟超组长先介绍了此行的三个目的，一是听取学校在“提质强校”启动后发生的变化和取得的阶段性成效;二是对“提质强校”方案的论证;三是对下阶段合作工作的进一步部署。胡跃红校长围绕“改变、超越、质量”三个关键词对前期工作和接下去的设想展开交流。他指出:学校希望通过脚踏实地的改变，在实际工作中不断超越，最后达到学校所需要的“提质强校”质量。

胡校长客观评价了学校的教师工作现状，他认为不仅青年教师有较高的工作积极性，学校骨干教师、中老年教师更是发挥着榜样和带头作用，传播着工作正能量，使得整个教师队伍不断发展。正因为师生精气神的上升，才取得了喜人的成绩，但这离强校的目标还很远，我们要不断超越自我，希望专家组结合我们的校情提出可行性建议。

随后，大家围绕着前期制定的“提质强校”方案展开讨论，刘组长指出:学校提出的发展目标需是适切的，措施是可行的，只有这样才可能有可见的成效。严盛云书记和刘俊山副校长在立足三合文化的基础上分别谈了想法，严书记提到:学校的进一步发展是一个核心问题，而教师的发展就是这个问题的切入口。他认为，可以立足于教师队伍的建设，多方面跟进措施，形成独特的三合特色。刘校长明确提到:提质强校的关键词是“改变”，如何通过改变以及做出怎么样的改变才能促进学校教学质量的提升是我们应该思考的。范丽玲副校长提出了自己的想法，强校是一个大工程，在短期内我们不可能全方位发展，那我们就要寻求突破口，她提出:改变课堂，发展教师，激发学生，提升质量是当前首要目标，围绕目标也谈了一些做法和打算。

刘伟超组长以及组员金晓春副校长、李文娟老师听取了大家的想法后瞄准教师队伍的建设和特色课程的开发两方面各抒己见。刘组长针对教师队伍的建设提出从课堂、提升教师科研能力两方面着手。在课程方面，刘组长认为校本课程的开发需满足三个要素，学生有兴趣、社区有资源、学校有相应的师资，只有具备以上条件才能开发出有价值的课程。接下去专家组也会对原有的三合课程进行梳理、跟进、完善。金校长指出“提质强校”的方案与学校原来的三年规划有区别，不需理论的内容，只需有明确目标，行动路径，按时间节点定好需做的内容，简约但不缺内涵。李文娟老师从一校一模的课堂模式上提出了自己的建议，要注重开展过程资料的积累，要有课题去引领相应的工作。最后，双方交流得出共同的目标:教学质量明显提升，教师状态明显改善，办学特色明显增强，办一所让师生向往的学校。第一年学校发展的侧重点为:聚焦课堂，突出对青年教师的培养;第二年侧重从教科研角度提升教师的专业素养;第三年则打造和完善三合课程。

通过本次交流，学校进一步明确了“提质强校”工程今后的发展目标和主要路径。在这个飞速发展的伟大时代，不仅仅是快速抵达终点，也在于享受路途的风景。再远的路，一步步走总能到达，再难得事，一件件做总有收获，相信在21教育研究院专家的引领下我们会离目标越来越近!

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通讯员、照片、编辑:田蕾

校稿审核:范丽玲、周梦蝶

文章来源：《教育研究与实验》 网址: http://www.jyyjysyzz.cn/zonghexinwen/2020/0929/407.html